Segnalo questo paper, proveniente dalla prestigiosa Boston University School of Law, di Jay D. Wexler. Ricostruisce nel dettaglio la controversia giuridica riguardante l’insegnamento dell’Intelligent Design nelle scuole americane (interpretazioni del primo emendamento) a partire dal processo di Dover in corso. Potete consultare il file reso liberamente disponibile (33 pagine).