Archivio categoria: Biblioteca

La “legge zero” dell’evoluzione

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Nella meccanica newtoniana, che si applica al mondo inanimato, l’assenza di forze risulta nella quiete. Non così – argomentano Dan McShea e Robert Brandon nel loro recente libro Biology’s First Law (2010) – se ci occupiamo di esseri viventi: qui non dobbiamo assumere che da un’assenza di forze derivi la stabilità. Individui, popolazioni, specie e taxa superiori hanno infatti una […]

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Urla ancestrali

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La scheda del libroIl lupo Banshee fiuta l’aria, apre gli occhi e ancora un po’ stordito mette a fuoco le immagini: due uomini parlano di lui; uno in particolare attrae la sua attenzione, incrocia il suo sguardo e da quel momento inizia uno strano rapporto, fatto di amicizia, complicità e rispetto. Attraverso Banshee, Philipp viene a contatto con la natura […]

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Breakthrough of the Year e Insights of the Decade

L’ultimo numero di Science del 2010 ci propone una visione panoramica (“Stepping Away From the Trees For a Look at the Forest”) non solo delle ultime scoperte di quest’anno ma anche delle principali realizzate nell’ultimo decennio. Alle pagine Breakthrough of the Year e Insights of the Decade si accede gratuitamente con una semplice registratione. Molti sono i termini nuovi, sia […]

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Report of the National Center for Science Education.

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Reports of the National Center for Science Education: Volume: 30, Issue: 4, Year: 2010Coming Soon: A New RNCSEUse Sunscreen, and Use Your BrainsVestigial Structures Exist Even Within the Creationist Paradigm“How Did You End Up in This Job, Anyway?”Review: ArchaeopteryxReview: Darwin’s Lost WorldReview: The Genesis Enigma

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Missing link

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NCSE is pleased to offer a free preview (PDF) of Lee Meadows’s The Missing Link: An Inquiry Approach for Teaching All Students About Evolution (Heinemann, 2009). The excerpt, from a chapter entitled “Deepening Students’ Understanding and Addressing Objections,” offers ideas about how K-12 teachers can create lessons to address student misconceptions about various aspects of evolution. Meadows urges, “Again and […]

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